”التعليم”: اجتماع حاسم لمناقشة امتحان الفيزياء للثانوية العامة غدًا
يترقب طلاب الثانوية العامة وأولياء الأمور بقلوب حائرة، قرارات وزارة التربية والتعليم بشأن امتحان مادة الفيزياء، وذلك بعد الجدل الواسع الذي ثار حول صعوبة الأسئلة.
يعقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور رضا حجازي، صباح غدٍ الإثنين، اجتماعًا حاسمًا مع اللجنة الفنية المختصة بمراجعة امتحانات الثانوية العامة.
ويهدف الاجتماع إلى استعراض نتيجة التقرير الصادر عن اللجنة حول مدى مطابقة امتحان مادة الفيزياء للمواصفات، واتخاذ القرارات المناسبة بشأن ذلك.
أكد الدكتور حجازي حرصه الشديد على تحقيق ما فيه صالح الطلاب، مؤكداً أنه سيتخذ القرارات المناسبة بناءً على توصيات اللجنة الفنية.
اقرأ أيضاً
- التعليم تكشف حقيقة إحالة واضعي امتحان الفيزياء بالثانوية العامة للتحقيق
- وزير التعليم يستعرض غدا نتيجة تقرير اللجنة الفنية حول امتحان الفيزياء
- غدا طلاب الثانوية الأزهرية القسم العلمى يؤدون امتحان مادة البلاغة
- وزير التعليم يوجه بسرعة إعداد تقرير حول مطابقة أسئلة الفيزياء للمواصفات
- وزير التعليم: لن يضار أي طالب خلال تصحيح امتحان الفيزياء للثانوية العامة
- الامتحان صعب ومايتحلش.. شاهد ردود افعال الطلاب على امتحان الثانوية العامة
- التعليم: رصد 5 حالات غش في امتحان الفيزياء للثانوية العامة 2024
- صعوبة امتحان الفيزياء.. بكاء طلاب الثانوية العامة أمام اللجان
- وزير التعليم يتفقد امتحانات الثانوية العامة بمادتي الفيزياء والتاريخ بالقليوبية
- وزارة التعليم: ورقة أسئلة الفيزياء للثانوية المتداولة من لجنة مدرسة تحيا مصر 5
- تداول أسئلة التاريخ والفيزياء بعد 10 دقائق من الامتحان.. والتعليم تضبط طالبين بمحافظتي المنوفية والمنيا
- ليس لها أي أساس من الصحة.. أول تعليق من التعليم بشأن تداول أسئلة امتحان التاريخ
بدأت صباح اليوم السبت، اللجنة الفنية المسئولة عن مراجعة امتحان الفيزياء لطلاب الثانوية العامة 2024، عملها في فحص لورقة أسئلة الامتحان. وتأتي هذه الخطوة استجابةً لحالة الجدل التي شهدها الامتحان بسبب صعوبة الأسئلة، وذلك وفقًا لمصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم.
يتابع وزير التربية والتعليم تحركات اللجنة عن كثب، سعيًا لإنهاء حالة الجدل في الشارع المصري. وأشار إلى أنه شدد على أعضاء اللجنة ضرورة الوقوف على مدى صحة الأسئلة ومطابقتها للمواصفات، مع توحيد الإجابة الصحيحة.